A házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; 

Törekszünk arra, hogy a hétvégi felkészülés ne akadályozza a családi programok lebonyolítását, ezért az első-nyolcadik évfolyamon a tanulók hétvégére és a tanítási szünetek idejére – a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – lehetőség szerint alig kapnak szóbeli és írásbeli házi feladatot; 

A tanuló kötelessége, hogy a pedagógiai programban foglalt tanulmányi kötelezettségének eleget tegyen, felkészüljön a tanórákra, házi feladatait elkészítse. 

Nem kap a tanuló elmarasztaló érdemjegyet a felszerelés hiányosságáért (kivétel lehet például a testnevelés), a megoldatlan házi feladatért, ill. csak akkor, ha készületlenséggel társul, mely a tanórai számonkérés során derül ki. 

Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának tekinti a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzését és értékelését. 

Az ellenőrzés voltaképpen információszerzés a tanulók fejlődéséről, teljesítményeiről, az értékelés pedig az így kialakult kép egybevetése az elvárt és elvárható fejlődéssel, fejlődési ütemmel és teljesítmény-színvonallal. 

A nevelők a tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez; emellett azonban figyelembe veszik azt is, hogy a tanulói teljesítmény hogyan változott – fejlődött-e vagy hanyatlott – az előző értékeléshez képest. 

felmérők – szummatív értékelések (tanév végén) az éves ellenőrzési terv szerint, 

témazárók 

tantárgyi feladatlapok, dolgozatok – (kisebb résztémát kérnek számon), 

tantárgytesztek (külső mérések, melyek lehetővé teszik, hogy az egyes iskolák tanulóinak teljesítményét összehasonlítsuk, vagy az országos átlaghoz viszonyítsuk), 

összefüggő írásbeli felelet (esszé) meghatározott szempontok szerint, 

munkafüzeti feladatlapok 

röpdolgozatok – 10-25 perces lényegre irányuló kikérdezés – pl.: fogalmak, 

kikérdezés (sok apró célzott kérdés és felelet), 

egyéni és csoportos beszélgetések (céltudatos tanári irányítással), 

összefüggő felelet (konkrét, megadott témában), 

kiselőadás (előzetes felkészülés alapján, kijelölt vagy választott témából) 

tantárgy-specifikusan szerepelnek a rajzos, tárgykészítéses, mozgásos beszámoltatás is